Verbesserung des Verhaltens von Kindern: Sticker-Chart-Methode und andere belohnungsbasierte Systeme

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Die goldenen, silbernen, blauen, roten und grünen glänzenden Sterne sind ein Kennzeichen der Kindheit vieler Menschen. Für viele Kinder war es für viele Kinder eine umfassende Aufschlüsselung ihrer Fähigkeit, Befehle zu hören, Autorität zu befolgen und Belohnungen zu verdienen, vom Erlernen des Toilettengangs bis zum Erwerb einer Zulage. Waren diese Systeme jedoch wirksam oder haben sie dauerhafte psychologische Auswirkungen?





Was sind belohnungsbasierte Verhaltensänderungssysteme?

Ein belohnungsbasiertes Verhaltensänderungssystem ist jedes System, das erstellt wurde, um das Verhalten eines Kindes mit der Verlockung einer Belohnung zu ändern. Einige Belohnungssysteme bieten kleine Belohnungen, wie dies bei einer Aufkleberkarte der Fall ist, während andere Systeme größere und greifbarere Belohnungen bieten, z. B. das Versprechen von Geld für gute Noten oder das Versprechen eines Teenagers an ein Auto als Reaktion auf das von den Eltern als angemessen erachtete Verhalten. Diese Systeme gibt es schon seit langer Zeit und sie haben zahlreiche Iterationen durchlaufen, werden aber trotz ihrer langen Geschichte und ihrer etwas subjektiven Wirksamkeit immer noch in Klassenzimmern, Heimen und Kinderbetreuungseinrichtungen im ganzen Land eingesetzt.

Belohnungsbasierte Modifikationssysteme arbeiten unter der Vorstellung, dass Kinder ein unerwünschtes Verhalten aufgeben, wenn sie einen Köder erhalten, der stark genug ist, um die Attraktivität schlechten Verhaltens zu verringern. Ein Kind kann beispielsweise einen Aufkleber zum Zuhören im Unterricht erhalten oder am Ende eines Arzttermins ein Spielzeug erhalten, um während einer Untersuchung still zu sitzen. Befürworter dieser Systeme haben vorgeschlagen, dass belohnungsbasierte Systeme entwicklungsgerecht sind, wie die meisten Dinge im Leben unter der Voraussetzung, eine Belohnung zu erhalten. Schließlich erntet die Belohnung für das Gehen zur Arbeit Geld, und die Belohnung für das Navigieren in den Schwierigkeiten von Beziehungen ist Vertrauen und Intimität.



Funktionieren diese Systeme?



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Die Antwort ist weitaus komplexer und komplizierter als ein einfaches 'Ja' oder 'Nein'. Kinder unterscheiden sich stark darin, was sie motiviert und erregt. Die Verwendung kinderspezifischer belohnungsbasierter Systeme führt wahrscheinlich zu den besten Ergebnissen, aber viele Klassenzimmer können sich nicht die Zeit und das Geld leisten, um auf diese Weise in jedes einzelne Kind zu investieren. Daher haben Schulen möglicherweise Schwierigkeiten, belohnungsbasierte Konditionierungen erfolgreich durchzuführen. Zu Hause stellen Eltern jedoch fest, dass diese Systeme trotz der Möglichkeit, belohnungsbasierte Programme maßzuschneidern, häufig nicht immer effektiv sind.

Die kurze Antwort lautet 'Ja und Nein'. Die lange Antwort berücksichtigt jedoch, dass nicht alle Kinder gleich sind und nicht alle Verhaltensinterventionen gleich sind. Für einige sind belohnungsbasierte Programme sehr effektiv. Für andere ist der Wunsch, sich auf „unbefriedigendes“ Verhalten einzulassen, weitaus verlockender als jede Belohnung, sodass Belohnungssysteme immer wieder versagen.

Ein wichtiger Faktor bei der Bestimmung, ob diese Systeme funktionieren oder nicht, ist die geistige und emotionale Gesundheit eines Kindes. Kinder mit Verhaltens-, Stimmungs-, Entwicklungs- oder kognitiven Störungen können aus einer Reihe von Gründen mit den Mechanismen eines Belohnungssystems zu kämpfen haben: Kommunikationsschwierigkeiten, Konzentrationsstörungen, Schwierigkeiten beim Erfassen der Belohnungsstruktur und Schwierigkeiten bei der Mustererkennung. Typische Kinder verstehen die Regeln belohnungsbasierter Systeme eher, können jedoch von diesen Regeln abweichen, wenn die Belohnung nicht substanziell genug ist, um das negative Verhalten aufzuwiegen.



Haben diese Systeme Fallstricke?



Belohnungsbasierte Systeme funktionieren nicht nur nicht unbedingt, sondern weisen auch einige Fallstricke auf, insbesondere wenn bestimmte Belohnungen verwendet werden. Die häufigste Beschwerde kommt von belohnungsbasierten Systemen, die Zuneigung oder Lob als Mittel zur Verstärkung des gewünschten Verhaltens verwenden. Einige Kinderpsychologen haben argumentiert, dass dies eine Form des Missbrauchs ist, da sie Kindern lehrt, dass die Liebe, Zuneigung und Aufmerksamkeit ihrer Eltern bedingt sind, wenn die Liebe eines Elternteils genau die Liebe ist, die (ausnahmslos) bedingungslos sein sollte. Diese Art von Belohnungssystem kann zu einem instabilen emotionalen Umfeld für Kinder führen und später zu psychischen Problemen führen, die eine psychische Behandlung erfordern.



Die Inkonsistenz der Wirksamkeit ist eine weitere häufige Gefahr. Was an einem Tag für ein Kind möglicherweise funktioniert, funktioniert in den nächsten Wochen möglicherweise überhaupt nicht, was sowohl zu frustrierten Eltern als auch zu frustrierten Kindern führt? Belohnungsbasierte Systeme können daher eine fast tägliche Neubewertung erfordern und erfordern möglicherweise, dass Eltern ständig größere, bessere Belohnungen entwickeln, um das Interesse eines Kindes aufrechtzuerhalten. Eine solche Denkweise kann eine konsumistische oder materialistische Tendenz bei Kindern fördern, die einige Eltern möglicherweise vermeiden möchten.



Schließlich haben solche Gegner argumentiert, dass diese Systeme Kinder lehren, ihr Verhalten für die Belohnung zu betrachten und zu bewerten, die es allein bringt, anstatt den Wert eines freundlichen, bevorzugten Verhaltens zu lernen. Wenn Belohnungen entfernt werden, kehren die negativen Verhaltensweisen der Kinder möglicherweise sofort zurück, bis eine neue Belohnung eingeführt wird, wodurch ein Teufelskreis ins Erwachsenenalter entsteht.



Welche Systeme empfehlen Experten?

Eines der bekanntesten auf therapeutischen Belohnungen basierenden Systeme ist die angewandte Verhaltensanalyse, bei der nach Belohnungen gesucht wird, die für jedes Kind spezifisch sind, um es zu ermutigen, bestimmte Verhaltensweisen anzunehmen. Diese Behandlung wird am häufigsten bei Kindern im Autismus-Spektrum angewendet, wurde jedoch auch bei Kindern mit ADHS oder einfach mit erheblichen Verhaltensbedenken angewendet. Angewandte Verhaltensanalyse lehrt Kinder, wie sie kommunizieren, mit anderen interagieren und sich verhalten können, indem sie eine Forderung stellen und eine Belohnung zurückhalten, bis die Forderung erfüllt ist. Sobald die Forderung erfüllt wurde, erhalten Kinder sofort die Belohnung, positive Assoziationen mit der Erfüllung der Anforderungen herzustellen.



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Ein staatliches belohnungsbasiertes Verhaltensprogramm ist das Regional Intervention Program (RIP). Dieses Programm wurde für Familien mit Kindern mit starken Verhaltensproblemen entwickelt, um Eltern beizubringen, wie sie am besten mit ihren Kindern umgehen können. RIP enthält in hohem Maße den Gedanken, Zuneigung und Aufmerksamkeit als Verstärker zu verwenden und die Eltern anzuweisen, die Aufmerksamkeit auszuschalten, wenn unerwünschtes Verhalten angewendet wird, und Aufmerksamkeit und Lob zu schenken, wenn ideales Verhalten angewendet wird. Dieses System belohnt nicht mit Gegenständen, sondern mit Lob und Aufmerksamkeit.

Aufkleberdiagramme sind wahrscheinlich die am häufigsten empfohlenen belohnungsbasierten Verhaltensprogramme. Viele Kinderpsychologen und Entwicklungsspezialisten für Kinder ermutigen Eltern, Aufkleber für alle möglichen Dinge zu verwenden, einschließlich Noten, Toilettentraining und Reinigung. Aufkleberkarten bieten normalerweise Aufkleber für gutes Verhalten, die sich zu einem größeren Preis summieren. Dieses System kann zu Hause, in Schulen und in anderen sozialen Umgebungen implementiert werden.

Kann sich das Verhalten von Kindern mit Belohnungssystemen verbessern?

Es gibt Hinweise darauf, dass eine belohnungsbasierte Verhaltensänderung effektiv ist. Kinder können ihr Verhalten verbessern, wenn ihnen Belohnungen für die Erfüllung von Anforderungen angeboten werden. Ein Beispiel ist die Zunahme des Lesens nach Schulen, die Essensgutscheine ausgeben. Das Lesen stieg sprunghaft an, nachdem das Programm begonnen hatte. Ein weiteres Beispiel ist die Verwendung eines Fernsehgeräts oder eines Tablets als Reaktion darauf, dass ein Kind die Toilette benutzt. Das Kind möchte die Tablet- oder Fernsehzeit, also achtet es genau auf die Symptome seines Körpers und geht ins Badezimmer, um sicherzustellen, dass es seine Belohnung erhält.

Es gibt jedoch eine Einschränkung. Einige Studien ergaben, dass belohnungsbasierte Systeme einige Nachteile aufwiesen. Kinder, die Belohnungen erhielten, um ein bestimmtes Verhalten zu fördern, entwickelten mit geringerer Wahrscheinlichkeit Durchsetzungsvermögen als Fähigkeit und taten oft das Nötigste, um eine Belohnung zu erhalten, anstatt zu versuchen, ihr Bestes zu geben. Einige Kinder, die in belohnungsbasierte Systeme verstrickt waren, waren eher schüchtern und weniger kreativ, da sie im Wesentlichen darauf trainiert waren, sich auf eine bestimmte Art und Weise zu verhalten, ohne ermutigt zu werden, Entscheidungsfreiheit zu üben. Dies kann ein problematischer Aspekt der belohnungsbasierten Verhaltensänderung sein und erfordert sicherlich weitere Untersuchungen.

Verbessern belohnungsbasierte Systeme das Verhalten von Kindern?

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Es gibt zahlreiche Belege dafür, dass Verhaltensänderungen über Belohnungssysteme ein wirksames Instrument sind. In therapeutischen Einrichtungen, Schulen und zu Hause eingesetzt, ermutigt die Belohnung von Kindern für angemessenes Verhalten Kinder, sich an Verhaltensweisen zu beteiligen, die von der verantwortlichen Person als angemessen oder akzeptabel erachtet werden. Diese Art von Studie wurde mit vielen tierischen Gegenstücken durchgeführt. Das häufigste Beispiel ist Pawlows Hund, dessen Körper so stark auf belohnungsbasierte Eingaben reagierte, dass sich Speichel sammelte, als Zwang gegeben wurde.

Obwohl Kinder weder Hunde noch Mäuse sind, die vor Kindern Gegenstand belohnungsbasierter Systeme waren, sind die meisten Kreaturen (einschließlich Menschen) stark von Belohnungen motiviert und können sich dazu drängen, viele Dinge zu tun, solange im Ziel eine Belohnung versprochen wird Linie. Belohnungsbasierte Systeme sind nützlich, um das Verhalten zu verbessern und Lerngewohnheiten oder -noten zu verbessern, und können ein unschätzbares Werkzeug für Eltern und Erzieher sein. Wenn Sie sich jedoch zu sehr auf sie verlassen, können sie zusammenbrechen.

Kindern sollte der Wert von Belohnungen und der Wert von Arbeit selbst beigebracht werden. Daher ist die Schaffung eines Gleichgewichts zwischen belohnungsbasierten Systemen und natürlichen Konsequenzen ein wichtiger Bestandteil der Verwendung dieser Symptome bei der Erziehung und Erziehung von Kindern. Um das Lesen zu fördern, zum Beispiel eine Belohnung anzubieten (ein Aufkleber auf einer Tabelle, der zu einer größeren Belohnung führt),undWenn das Kind ein Buch auswählen kann, das es interessiert, werden belohnungsbasierte Systeme und natürliche Konsequenzen verwendet, um Kindern die Liebe zum Lesen zu vermitteln. Belohnungsbasierte Systeme beruhen auf der Tendenz des Menschen (oder vielleicht sogar eines Säugetiers), nach Vergnügen zu suchen, um Vergnügen mit einem angemessenen oder gewünschten Verhalten zu verbinden.