Erik Erikson: Psychologie und die Stadien der psychosozialen Entwicklung
Erik Erikson wurde 1902 geboren und wurde Psychologe in Frankfurt. Er wurde von seiner Mutter und seinem Stiefvater erzogen und hatte nie das Gefühl, dass sein Stiefvater ihn als seinen Sohn akzeptierte. Während seiner Arbeit in Wien lernte er Anna Freud kennen und sie inspirierte ihn zu einer Forschungskarriere in der Psychoanalyse. Er studierte Kinderentwicklung am Wiener Psychoanalytischen Institut, wo er ein Diplom, aber keinen Abschluss erhielt. 1930 heiratete er eine Tänzerin und Künstlerin. Nachdem sie einen kleinen Sohn bekommen hatten, flohen sie aus Nazideutschland und ließen sich in Boston, MA, nieder, wo sie drei Kinder zusammen großzogen.
Quelle: rawpixel.com
Erikson war an der Harvard Medical School, der Harvard Psychological Clinic, dem Judge Baker Guidance Center, dem Yale Institute of Human Relations und Professor an der Yale School of Medicine tätig. Während er in Yale war, führte er eine einjährige Studie über Sioux-Kinder in einem Indianerreservat in South Dakota durch.
Erickson setzte sein Studium der Kinder der amerikanischen Ureinwohner des Yurok-Stammes an der University of California fort. 1951 forderte die Universität ihn auf, einen Treueid zu unterschreiben, der bestätigte, dass er kein Kommunist war. Er lehnte aus Gründen des Ersten Verfassungszusatzes ab, obwohl er kein Kommunist war. Seine Haltung zwang ihn, die Universität zu verlassen.
Erikson kehrte nach Massachusetts zurück, wo er weiter arbeitete, Verhaltensforschung betrieb und Essays veröffentlichte. Er starb 1994.
Erikson ist am bekanntesten für die Entwicklung der Theorie der psychosozialen Entwicklung und der Identitätskrise. Er schrieb seine Arbeit zur Identitätskrise seiner schlechten Beziehung zu seinem Stiefvater zu.
Die acht Stufen der psychosozialen Entwicklung
Erik Eriksons Herangehensweise an die Psychologie basiert auf der Philosophie, dass sich unsere Persönlichkeiten in einer bestimmten Reihenfolge durch acht Stufen der psychosozialen Entwicklung von unserer Geburt bis zum Erwachsenenalter entwickeln. Er glaubte, dass wir alle in jeder Phase eine psychosoziale Krise erleben, die sich positiv oder negativ auf die Entwicklung unserer Persönlichkeit auswirken könnte. Diese Krisen betreffen unsere psychologischen Bedürfnisse und stehen im Konflikt mit den Bedürfnissen der Gesellschaft. Seine Theorie besagt, dass wir, wenn wir jede Phase erfolgreich abschließen, einen Schritt in Richtung einer gesunden Persönlichkeit machen und dabei grundlegende Tugenden und Stärken erwerben, die uns helfen, Krisen in der nächsten Phase zu lösen. Wenn wir eine Phase nicht erfolgreich abschließen, wird es schwieriger, nachfolgende Phasen abzuschließen, und wir haben weniger Kapazitäten für eine gesunde Persönlichkeit und ein gesundes Selbstwertgefühl. Er glaubte auch, dass wir einige oder alle Phasen zu einem späteren Zeitpunkt in unserem Leben lösen könnten.
Hier ist eine Liste der Entwicklungsstadien, die Erikson skizziert hat, und Beschreibungen der acht Stadien der psychosozialen Entwicklung.
- Vertrauen Vs. Misstrauen
Wir erleben diese Phase vom Moment unserer Geburt bis zu unserem 18. Lebensmonat. Die grundlegende Tugend, die wir durch den erfolgreichen Abschluss dieser Phase erreichen sollten, isthoffen.
Eltern oder Betreuer, die bei der Betreuung von Säuglingen konsequent und zuverlässig sind, helfen ihnen, ein Gefühl des Vertrauens zu entwickeln, das sie auf zukünftige Beziehungen übertragen können. Das Gefühl des Vertrauens hilft ihnen, sich sicher zu fühlen, auch wenn sie sich bedroht fühlen. Vernachlässigte Säuglinge entwickeln Misstrauen und es können Misstrauen und Angstzustände auftreten. Wenn sich das Kind in dieser Phase nicht sicher fühlt, misstraut es zukünftigen Beziehungen und der umgebenden Welt.
Quelle: pixabay.com
Erfolg in dieser Phase bedeutet, dass das Kind bei jeder neuen Krise die Hoffnung hat, Unterstützung bei der Bewältigung dieser Krise zu erhalten. Mangel an Hoffnung führt zu Angst.
Glücksrad Gefühle
Untersuchungen von John Bowlby und Mary Ainsworth zeigten, dass sichere Bindungen im Säuglingsalter zu gesunden Beziehungen und Bindungen im späteren Leben führen, was Eriksons Ansichten für diese Entwicklungsstufe unterstreicht.
- Autonomie Vs. Scham und Zweifel
Die zweite Stufe der psychosozialen Entwicklungstheorie dauert vom 18. bis zum 3. Lebensmonat. Die psychosoziale Krise ist Autonomie gegen Scham und Zweifel. Der Abschluss dieser Phase führt zu awerdenvon ihren eigenen.
Das Ziel in dieser Phase ist es, dem Kind zu helfen, Selbstkontrolle zu lernen, ohne das Selbstwertgefühl zu verlieren.
In dieser Phase werden die Kinder unabhängiger. Eltern und Betreuer, die Kindern den Raum geben, einige Dinge für sich selbst zu tun, während sie ihre Bemühungen loben und ihnen Raum zum Scheitern geben, werden ihren Kindern helfen, mehr Vertrauen in ihre Fähigkeit zu haben, in der Welt zu überleben.
Wenn Kinder kritisiert werden und ständig erfahren, was sie können und was nicht, werden sie weniger abhängig von sich selbst und übermäßig abhängig von anderen.
- Initiative Vs. Schuld
In der dritten Phase, die vom dritten bis zum fünften Lebensjahr dauert, sollten Kinder lernen, sich häufiger zu behaupten. Dies ist die Phase von Initiative gegen Schuld, und die erwartete Tugend ist aZweck.
Dies ist eine geschäftige Phase, in der Kinder aktiv sind und mit anderen Kindern spielen. Kinder brauchen die Freiheit, Aktivitäten zu planen, Spiele und Spaß mit anderen Kindern zu initiieren, da dies dazu beiträgt, ihre Fähigkeit zu verbessern, die Initiative zu ergreifen, ein Führungsgefühl zu entwickeln und für Entscheidungen verantwortlich zu sein.
Quelle: rawpixel.com
Wenn Kinder nicht die Kontrolle übernehmen dürfen und kritisiert oder ausgegrenzt werden, fühlen sie sich schuldig. Sie können noch kraftvoller werden, was zu noch mehr Einschränkungen führen kann. Zu viel Schuldgefühle beeinträchtigen die Kreativität eines Kindes und verlangsamen seine Fähigkeit, mit anderen zu interagieren. Es ist wichtig zu beachten, dass ein gewisses Schuldgefühl als hilfreich angesehen wird, da es Kindern ein Gefühl der Selbstbeherrschung und des Gewissens vermittelt.
- Industrie vs. Minderwertigkeit
Die Erikson-Psychologie bezeichnet die vierte psychosoziale Phase als Industrie vs. Minderwertigkeit, die über das Alter von fünf bis zwölf Jahren hinausgeht. Die grundlegende Tugend, die sich aus dem erfolgreichen Abschluss dieser Phase ergibt, istKompetenz.
biblische Bedeutung des weißen Tigers
In dieser Phase lernen Kinder schnell. Sie werden Respekt für ihre Lehrer entwickeln und ihre Kollegen werden einen größeren Einfluss auf ihr Verhalten und ihr Selbstwertgefühl haben. In dieser Phase suchen Kinder nach Anerkennung, indem sie ihren Wert demonstrieren und beginnen, ein Gefühl des Stolzes zu entwickeln.
Wenn sich Kinder gestärkt und ermutigt fühlen, gewinnen sie Selbstvertrauen und fühlen sich kompetent. Kinder, denen es in dieser Phase an Ermutigung mangelt, fühlen sich anderen unterlegen und finden es schwierig, auf Dinge hinzuarbeiten, die für sie wichtig sind.
In dieser Phase spielt das Scheitern eine Rolle, wenn es darum geht, Kindern zu helfen, demütig zu sein. Für Kinder ist es wichtig, ein Gleichgewicht zwischen Kompetenz und Bescheidenheit zu haben.
- Identität Vs. Rollenverwirrung
Die Teenagerjahre im Alter von zwölf bis achtzehn Jahren bilden die fünfte Stufe der Erikson-Psychologie, nämlich Identitäts- und Rollenverwirrung. In dieser Phase erforschen Kinder ihre Werte, Überzeugungen und Ziele, um besser zu verstehen, wer sie sind. Die grundlegende Tugend, die Kinder erreichen sollten, wenn sie diese Phase abschließen, istTreue.
Dies ist die Phase, in der sie sich auf das Erwachsenenleben vorbereiten, einschließlich Karriere, Beziehungen, Wohnen, und in der sie als unabhängige Person in die Gesellschaft passen. Während Kinder daran arbeiten, ihren unabhängigen Platz in der Welt zu finden, während sie noch akzeptiert werden und sich anpassen, müssen sie bestimmen, wie sie von anderen wahrgenommen werden möchten. Erfolgreich daraus hervorzugehen bedeutet, dass sie ein klares Verständnis ihrer Selbstidentität aufgebaut haben und dieses Selbst leicht mit anderen teilen können. Sie werden zuversichtlich, mit anderen in Verbindung zu treten, ohne sich selbst zu verlieren, und entwickeln so Treue. Schwierigkeiten beim Navigieren in dieser Phase können zu schwierigen sozialen Interaktionen, Rückzug oder sogar zu einem überhöhten Gefühl der Selbstbedeutung führen.
Quelle: rawpixel.com
- Intimität Vs. Isolation
Die nächste Stufe in der Theorie der psychosozialen Entwicklung liegt im Alter von 18 bis 40 Jahren. Diese Phase wird Intimität vs. Isolation genannt, und die grundlegende Tugend, die sich entwickelt, istLiebe.
Während dieser Phase suchen Erwachsene intime, liebevolle Beziehungen zu anderen. Erfolgreiche Liebe zu finden bedeutet, längerfristige Verpflichtungen mit anderen zu entwickeln, die nicht Teil der unmittelbaren Familie sind.
Diejenigen, die diese Phase erfolgreich durchlaufen, werden Glück in ihren Beziehungen finden und sich ihnen verpflichtet fühlen. Diejenigen, die es vermeiden, mit anderen intim zu sein, oder die Angst vor Engagement haben, können Isolation oder Depressionen erleben. Der erfolgreiche Abschluss dieser Phase führt zur Tugend der Liebe.
- Generativität Vs. Stagnation
Das mittlere Erwachsenenalter erstreckt sich von 40 bis 65 Jahren. Diese Phase nennt man Generativität vs. Stagnation. Der erfolgreiche Abschluss dieser Phase führt zur Grundtugend vonwelche.
In dieser Phase beginnen Erwachsene, Bilanz über das zu ziehen, was sie im Leben erreicht haben. Sie sind besorgt über ihr Erbe und darüber, welche Dinge sie zur Welt beigetragen haben, die ihr Leben überdauern werden. Erwachsene, die sich vollendet fühlen, fühlen sich nützlich und produktiv. Diejenigen, die das Gefühl haben, im Leben versagt zu haben, fühlen sich von ihrer Gemeinschaft und dem Rest der Gesellschaft getrennt und unbeteiligt.
was bedeutet 656
Der Abschluss dieser Phase gibt Erwachsenen das Gefühl, für sich selbst und andere zu sorgen.
- Ego Integrity Vs. Verzweiflung
Quelle: pixabay.com
Das letzte psychosoziale Stadium dauert vom 65. Lebensjahr bis zum Tod. Es heißt Ego-Integrität gegen Verzweiflung, und die grundlegende Tugend istWeisheit.
In der letzten Lebensphase neigen die Menschen dazu, über ihre Leistungen nachzudenken und Integrität zu entwickeln, wenn sie mit dem Ergebnis zufrieden sind. Wenn sich das Leben verlangsamt, sind die meisten Menschen weniger produktiv. Diejenigen, die sich mit ihren Lebensentscheidungen unzufrieden fühlen, werden ein Gefühl der Verzweiflung und Hoffnungslosigkeit verspüren.
Das Abschließen dieser Phase sollte dazu führen, dass eine Person den Wert von Weisheit spürt und das Ende ihres Lebens akzeptiert.
Hilfe in jeder psychosozialen Phase erhalten
Eine unerwartete Krise kann in jeder Phase unseres Lebens auftreten. Eriksons Theorie besagt, dass die Erfahrungen, die wir in früheren Stadien gemacht haben, uns die Werkzeuge geben, um Krisen in zukünftigen Lebensphasen zu bewältigen. Wenn Sie unerwarteten Zeiten der Krise oder Verzweiflung gegenüberstehen, müssen Sie diese nicht alleine steuern. Die Fachleute von BetterHelp stehen bereit, um Ihnen zu helfen, zu verstehen, warum Sie so handeln und denken, wie Sie es tun.
Teile Mit Deinen Freunden:
